PONTO DE PARTIDA
A escolha pela adoção do ensino remoto traz consigo profundos impactos para a universidade, para o ensino e para a aprendizagem. Estudantes, professores, técnicos e funcionários não estão passando incólumes por esse processo.
O Curso de Pedagogia da UFSC, por meio de suas instâncias deliberativas (NDE e Colegiado) compartilha do entendimento de que não podemos passar por esse período sem avaliar esses impactos do ensino remoto sobre nós.
O QUE É?
Nesse sentido, o processo de Avaliação do Ensino Remoto é uma iniciativa do Curso de Pedagogia para melhor compreender o que está acontecendo com o nosso curso nesse período em que o Ensino Remoto se faz vigente.
É um movimento que se preocupa em avaliar, a partir de dados e da análise empírica, os efeitos do Ensino Remoto na educação universitária, em suas dimensões de ensino e de aprendizagem, e no trabalho docente.
O QUE NÃO É?
Não estamos falando da avaliação institucional prevista na Resolução 140/CUn/2020. Essa avaliação já foi feita pela PROGRAD, através de um formulário preenchido pelas coordenações de cada curso. A avaliação institucional da reitoria acerca do Ensino Remoto em 2020.1 já foi publicada.
Essa avaliação, para nós, é inadequada: não traz elementos adequados para apreender o impacto do Ensino Remoto e suas consequências, e serviu para passar uma falsa imagem positiva do Ensino Remoto na nossa universidade.
COMO ESTÁ SENDO FEITA?
Para que esse impacto possa ser adequadamente avaliado, os órgãos colegiados, e em especial o NDE, se organizaram para dar cabo dessa tarefa. Pelo NDE foi encaminhada uma Comissão de Avaliação do Ensino Remoto, composta pela coordenação de curso, professores dos dois departamentos (EED e MEN) e um representante discente. Essa comissão se debruçou sobre os dados coletados no último ano e sobre os acúmulos das discussões das categorias para sistematizar aquilo que será avaliado, e pensar em como esses elementos serão avaliados.
COM QUAIS DADOS?
A avaliação está sendo feito em cima de diversas fontes de dados recolhidas no último ano:
- Dados das matrículas no curso, obtidos via CAGR;
- Sínteses de reuniões de docentes;
- Sínteses de reuniões com estudantes (de Novembro de 2020);
- Formulário de Avaliação Discente do Ensino Remoto (que circulou entre 23/11 e 06/12/2020)
- Análises dos Planos de Ensino de 2020.1 e 2020.2, feitas por outra comissão específica do NDE.
OS CAMINHOS DA AVALIAÇÃO
Até o presente momento, a Comissão de Avaliação elaborou um documento com uma proposta de objeto e de metodologia para dar seguimento à avaliação. Esse documento seguirá para discussão e aprovação no NDE, que irá se reunir no dia 02/03/2021. Nessa discussão, os elementos trazidos serão debatidos, aprofundados, contribuições serão feitas, assim como críticas. Depois dessa reunião, a Comissão do NDE deve sistematizar os novos elementos trazidos, aprofundando e/ou corrigindo o documento apresentado, e entregando um “documento final” que, salvo novas correções, será a Avaliação do Curso.
Quando da finalização da Avaliação, precisamos, então, organizar uma Assembleia de Curso, ou pelo menos uma espécie de “reunião ampliada”, para que se debata essa avaliação, seus elementos e as demais questões que se colocam sobre o Ensino Remoto com todos os estudantes, professores e técnicos.
PARA FINALIZAR
O processo de Avaliação do Ensino Remoto é movimento extremamente necessário para a atual conjuntura que passamos. Todos que vivem o Ensino Remoto sabem que ele traz consigo numerosos impactos negativos para o estudo e para a aprendizagem, para o ensino e para o trabalho docente, para a universidade e para a educação pública.
Compreender analiticamente o que são esses impactos, de onde vêm, o que significam e o que podem causar é essencial para que nos organizemos para as lutas por uma educação de qualidade que já estão acontecendo e que vão se intensificar. Sem apreender essa realidade na sua complexidade, não poderemos formular nossas estratégias de resistência em resposta aos ataques que se fazem e se acumulam no horizonte.
Vem debater a avaliação do Ensino Remoto no centro acadêmico! Participe dos órgãos colegiados, eles são abertos!
